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martes, 25 de octubre de 2011

Las diez cosas que nos diría un niño autista


Leyendo releyendo, informándome con los que viven de cerca el problema del Autismo encontré este post así que se lo recomiendo.

Mis afanes de ayudar a estos niños que asisten a la academia donde les imparto talleres de arte y en más de uno he encontrado un gran potencial que si se los hace profesionales tranquilamente ya tienen de que vivir divirtiéndose y recreándose en lo que hacen...pero si que es duro y necesito las herramientas necesarias para continuar ayudándolos y ayudandome yo también con la experiencia ajena.
Adela


Las diez cosas que nos diría un niño con autismo, si pudiera




Este texto es uno de los primeros con los que nos topamos los que tenemos un niño con autismo (tgd, asperger o como quiera llamarse a cualquiera de las manifestaciones del amplísimo espectro autista).
Es muy popular entre los que conocemos de primera mano el autismo, pero hoy he querido traerlo aquí para que lo conozcan los que no tienen esa experiencia. Por si el día de mañana se ven delante de un niño con autismo, para que no lo traten como un bebé o un alienígena, para que entiendan mejor que no es más que un niño con ciertas peculiaridades.
Me consta de muchos padres en mi situación que han impreso y enviado este texto a familiares, amiguitos, colegas…
1. Soy primero y fundamentalmente un niño: Tengo autismo. No soy “autista”. Mi autismo es sólo un aspecto de mi naturaleza. No me define como persona. ¿O eres una persona con pensamientos, sentimientos y muchos talentos, o solamente gordo, miope (usas gafas) o torpe (malo para deportes)? Puede que eso sea lo primero que yo vea cuando te conozca, pero no representa necesariamente lo que eres tú.
Como adulto, puede que tengas algo de control sobre la manera en que te autodefines. Si lo deseas, puedes resaltar una característica especial. Pero como niño, yo, aún me estoy desarrollando. Ni tú ni yo sabemos de lo que seré capaz más adelante. Definirme por una sola característica corre el riesgo de que tengas expectativas demasiado bajas para mí. Y si siento que tú no crees que pueda lograr algo, mi respuesta natural será ni siquiera intentarlo.

2. Mis percepciones sensoriales están trastornadas. La integración sensorial debe ser el aspecto más difícil de entender sobre el autismo, pero es quizás el más importante. Significa que las cosas comunes y corrientes que uno ve, oye, huele, saborea y toca cada día y que muchos ni notan, para mí pueden ser incluso dolorosas. Muchas veces siento que incluso el ambiente en el que tengo que vivir es hostil.
Puedo parecer retraído o agresivo pero en realidad sólo estoy tratando de defenderme.
Mira como un simple viaje al supermercado puede resultarme un infierno: mi oído puede ser extremadamente agudo. Docenas de personas están hablando al mismo tiempo. Los altavoces dan los especiales del día. La música de fondo gime por el sistema de sonido. Las cajas registradoras silban y tosen, y un molino de café hace gárgaras. La máquina que corta la carne chilla, los bebés lloran, las carretillas rechinan, las luces fluorescentes vibran. ¡Mi cerebro no puede procesar toda esta información y estoy sobrecargado! Mi sentido del olfato puede ser muy sensible. El pescado en la sección de carnes no está muy fresco, el tipo que está al lado de nosotros no se bañó hoy, en la charcutería están ofreciendo muestras de salchichas, el bebé que está más adelante en nuestra fila tiene el pañal sucio, están limpiando el piso en el pasillo 3 con amoniaco… no puedo organizar todo esto. Tengo una náusea horrorosa. Porque me oriento visualmente (más sobre este tema más adelante), éste puede ser el sentido que primero se sobreestimule. La luz fluorescente no solo es demasiado brillante, sino que hace ruido al vibrar. El local parece latir y me duelen los ojos. Esta luz pulsante rebota por todos lados y distorsiona lo que veo, el espacio parece cambiar constantemente. Me deslumbra la luz de las ventanas, hay demasiados objetos que enfocar (puede que compense con mi “visión de túnel”), los ventiladores dan vueltas en el techo, demasiados cuerpos están en constante movimiento. Todo esto afecta mis sentidos vestibular y propioceptivo, y ahora ya no sé ni dónde está mi cuerpo en el espacio.

3. Por favor, recuerda distinguir entre “no lo voy a hacer” (porque decido no hacerlo) y “no lo puedo hacer” (porque no soy capaz de hacerlo). El lenguaje receptivo y perceptivo y el vocabulario son un gran desafío para mí. No es que no escucho las instrucciones; es que no te comprendo. Cuando me gritas desde el otro lado de la habitación, esto es lo que oigo: “*&^%$#, Juan. #$%^&%$*…”. Más bien, ven a hablarme directamente con palabras sencillas: “Por favor pon el libro en tu escritorio, Juan. Es hora de ir a almorzar”. Esto me explica qué quieres que haga y qué va a suceder después. Ahora me resulta más fácil obedecerte.
4. Soy un pensador concreto. Esto significa que interpreto el lenguaje literalmente. Me confundo mucho cuando me dices: “Te vas a morir de frío si no te pones un abrigo” cuando lo que me quiere decir es “Hace frío, ve a ponerte un abrigo”. No me digas “comes como un pajarito”, porque en mi mente me veo acercando la cabeza al plato a agarrar la comida con la boca. No entiendo los modismos, los refranes, los dobles sentidos, las inferencias, las metáforas, las alusiones ni el sarcasmo.

5. Por favor ten paciencia con mi vocabulario limitado. Me resulta difícil expresarte lo que necesito cuando no sé las palabras para describir mis sentimientos. Quizás tengo hambre, estoy frustrado, asustado o confundido pero en este instante esas palabras están más allá de lo que puedo expresar. Fíjate más bien en mi lenguaje corporal, mi retraimiento, mi agitación u otras señales de que algo anda mal. O, por otro lado: puede que suene como un “pequeño profesor” o un artista de cine, hablando sin parar o recitando parrafadas demasiado sofisticadas para mi edad. Éstos son mensajes que he memorizado del mundo que me rodea para compensar por mi déficit de lenguaje porque sé que se espera que conteste cuando me hablan. Estos textos aprendidos pueden venir de libros, televisión, cosas que escucho a otros decir. Se llama “ecolalia”. No entiendo necesariamente el contexto o la terminología que estoy usando; sólo sé que me salva de quedarme callado cuando se espera que responda algo.


6. Debido a que el lenguaje me resulta tan difícil, me oriento visualmente. Por favor, muéstrame cómo hacer las cosas en lugar de solo decírmelo. Además, por favor, prepárate para repetir muchas veces lo que me enseñas. Lo que me ayuda a aprender es la repetición consistente. Un horario visual me resulta extremadamente útil durante el transcurso del día. Igual que tu agenda, a mí me quita el estrés de tener que recordar qué tengo que hacer después, me permite una transición suave entre actividades, me ayuda a manejar mi tiempo y a responder a tus expectativas. Cuando crezca, no voy a perder la necesidad de un horario visual, pero mi “nivel de representación” puede cambiar.

Antes de aprender a leer, necesito un horario visual con fotos o dibujos sencillos.
Cuando me haga mayor, una combinación de palabras e imágenes servirá, y más adelante, sólo palabras.

7. Por favor, concéntrate en lo que puedo hacer y no en lo que no puedo hacer.Como cualquier otro ser humano, no puedo aprender en un ambiente donde constantemente me hacen sentir que no soy suficientemente bueno y que necesito que me “arreglen”. Por eso evito tratar de hacer cosas nuevas cuando estoy casi seguro de que me van a criticar, así sean críticas “constructivas”. Busca mis fortalezas y las vas a encontrar. Existe más de una manera “correcta” de hacer la mayoría de las cosas.


8. Por favor, ayúdame con mis interacciones sociales. Puede parecer que no quiero jugar con otros niños en el parque infantil, pero a veces es que simplemente no sé cómo iniciar una conversación o ponerme a jugar con otros niños. Si les dices a otros niños que me inviten a jugar fútbol o baloncesto, puede que me ponga feliz de ser incluido en el juego. Me desenvuelvo mejor en juegos estructurados que tienen un comienzo y un final. No sé como “leer” expresiones faciales, lenguaje corporal o las emociones de los otros, así que aprecio que me entrenen en la forma de responder en situaciones sociales. Por ejemplo, si me río cuando Emily se cae del tobogán en el parque, no es que piense que es chistoso. Es que no sé cómo responder. Enséñame a preguntar: “¿Estás bien?”


9. Trata de identificar qué desencadena mis rabietas. Los berrinches, pataletas, rabietas o como quieras llamarlos son incluso más horribles para mí que para ti. Me ocurren porque uno o más de mis sentidos está sobrecargado. Si puedes determinar por qué me dan rabietas, se las puede prevenir. Lleva un diario donde anotas la hora, el lugar, la gente y la actividad. Puede que esto revele un patrón de comportamiento. Trata de recordar que toda conducta es una forma de comunicación. Te dice, cuando mis palabras no lo pueden hacer, cómo percibo algo que está sucediendo en mi entorno. Los padres deben recordar también que un comportamiento persistente puede tener una causa médica. Las alergias e intolerancia a algunos alimentos, los trastornos del sueño y los problemas gastrointestinales pueden tener profundos efectos en el comportamiento
10. Ámame incondicionalmente. Elimina pensamientos como, “Si tan sólo él…” y “Por qué ella no podrá…”.
Tú no llegaste a la altura de cada una de las expectativas que tus padres tuvieron para ti, y no te gustaría que te lo estuvieran recordando constantemente. Yo no escogí eso de tener autismo. Pero recuerda que esto me está pasando a mí, no a ti. Sin tu apoyo, tendré muy pocas posibilidades de convertirme en un adulto autosuficiente y exitoso. Con tu apoyo y asesoramiento, las posibilidades mejoran más de lo que tú te imaginas. Te lo prometo, valgo la pena. Y finalmente, tres palabras: paciencia, paciencia, paciencia.
Esfuérzate por considerar mi autismo como una capacidad distinta y no como una discapacidad. Mira más allá de lo que ves como limitaciones y aprecia los regalos que me ha dado el autismo.
Puede ser cierto que sea pésimo para mirar a los ojos o para conversar, pero ¿te has dado cuenta de que no miento, no hago trampa en los juegos, no me chivo de mis compañeros de clase ni juzgo a las demás personas?
También es verdad que no voy a ser el próximo Michael Jordan. Pero con mi atención a los detalles y mi extraordinaria capacidad de concentración, puede que sea el próximo Einstein… o Mozart… o Van Gogh.
Muchos creen que ellos tenían autismo también.
La cura de la enfermedad de Alzheimer, el enigma de la vida extraterrestre… ¿qué futuros logros serán posibles para los niños de hoy con autismo, niños como yo?
Todo lo que yo puedo llegar a ser no sucederá sin que tú seas mi fundamento.
Sé mi defensor, sé mi amigo y veremos hasta dónde puedo llegar.

Mensaje de Luz o Tinieblas


Mensajes de amor
mensajes de odio
peticiones de salvación
peticiones de venganza
bendiciones
maldiciones.


Creo en la vida más allá de la muerte,
creo porque aunque el mundo 
diga que estoy  loca o alucino
he tenido experiencias paranormales
y se , que cuando una persona 
tiene algún apego tan fuerte en este mundo
no se quiere ir
Cuando alguien dejó
 algo pendiente por hacer
posiblemente regrese.


Cuando alguien tubo una muerte súbita
sea este por infarto,accidente o asesinato
no descansa en paz
igual  suele suceder
 cuando sus seres queridos
 no lo dejan ir 
con tanto llanto y quejumbranzas.


También puede amarrarlo
el odio y venganza
por la humanidad cercana con la 
que compartió su vida
en su afán por quedarse
lo hace aferrarse de lo grosero
y  nauseabundo para evitar
caer en el abismo infernal
al que pertenece.


En este sentido se puede decir
que nadie sabe lo de nadie
"caras vemos corazones ,no"
no sabemos quien es el bueno y santo
no sabemos quien es el hipócrita
traicionero,malvado
sus seres queridos
lo revisten de justo 
sus enemigos de diablo
lo invocan a cada momento
con el pensamiento o actitudes.


No dejan al alma
 gozar de su libertad
de la dicha de escalar el
nivel celeste al que le corresponde
o a las tinieblas de su propia condena
esta atado a las fuerzas terrenas
que lamentan su partida
no lo dejan elevarse
sentir la dicha
en su plenitud.


La fuerza oscura corresponde, 
le pertenece a aquellos 
que tarde, muy tarde descubren
el sentido de la verdad y su realidad.
 Allí están confundidos 
es ,su hora...la HORA
"del rechinar de dientes" 
del que solo vivió 
sirviendo a la  maldad.


Adela




Algunas imágenes publicadas no me pertenecen si es tuya y deseas que la quite solo avisame y lo quitaré inmediatamente
Leer el comentario del Evangelio por 
San Ambrosio (v. 340-397), obispo de Milán y doctor de la Iglesia
Comentario sobre el evangelio de Lucas, VII, 176-180; SC 52

El grano de mostaza
        Veamos por qué el Reino de los cielos se compara con un 
grano de mostaza, recuerdo otro pasaje refiriéndose a este; el grano de mostaza se compara a la fe, cuando el Señor dijo: "Si tuvierais fe como un grano de mostaza, le diríais a la montaña: ve y pósate en el mar» (Mt 17,20)... Si el Reino de los cielos es como un grano de mostaza y la fe también como un grano de mostaza, la fe es ciertamente el Reino de los cielos y el Reino de los cielos es la fe. Tener fe, es tener el Reino de los cielos... Por ello Pedro, que tenía realmente fe, recibió las llaves del Reino de los cielos para abrirlo también a otros (Mt 16,19).
        Apreciemos ahora cuál es el alcance de la comparación. Esa semilla es sin duda una cosa común y simple, pero si se tritura, extiende su fuerza. De igual modo, la fe parece simple a primera vista, pero visitada por la adversidad, expande su fuerza... Granos de mostaza, nuestros mártires Félix, Nabor y Víctor: tenían el perfume de la fe, pero lo ignoraban. Cuando llegó la persecución, depusieron las armas, ofrecieron su cuello y, sacrificados por el espada, extendieron la belleza de su martirio «hasta los confines de la tierra» (Sal. 18,5)...
        El mismo Señor, es un grano de mostaza: mientras no fue agredido, el pueblo no lo conocía; eligió ser triturado...; eligió ser apresado, si bien Pedro dijo: "Las multitudes te apretujan» (Lc 8,45); optó por ser sembrado, como el grano «que alguien compra para sembrar en su jardín». Porque es en un jardín, donde Cristo ha sido plantado y enterrado; si creció en dicho jardín, también en él resucitará... Por lo tanto también vosotros, sembrad a Cristo en vuestro jardín... Sembrad al Señor Jesús: él es grano cuando se le siembra, árbol cuando resucita, árbol que cubre a todo el mundo; es grano cuando es sembrado en la tierra, árbol cuando se eleva al cielo.

viernes, 7 de octubre de 2011

Niño Comerciante



Se gestó en aroma verde
en la chacra ,en el campo 
sus padres con la cosecha
lo alimentaban y hacían negocios
se amamanto, gateo,aprendió  
a vivir lo que le daba la madre tierra
su ilusión ,sus sueños navegaban
siendo un gran señor o rey
del pollo,de la cecina, 
de la uva,naranjas,papayas,cocos,
de la yuca o habichuelas.

No tiene tiempo para jugar,
apenas si estudia lo elemental
por que el será 
un gran vendedor
carga ,vende ,regatea
en su infantil  existencia
anhela ser un magnate
venderá licores ,helados o mermeladas,
sus padres campesinos comerciantes
le han enseñado el oficio
como ser un buen negociante.

Cogido de la falda de su madre
cuando apenas sabia caminar
se acomodaba en una esquina 
junto a su mamá
 de la que repetía cual eco
a todo pulmón
paaapayas,pomarooosas,aguajeees....
asi fue, crece que te crece 
al llegar a la niñez 
con su madre hacia ensalada de frutas,
inshicapi,cecina con chorizo,juane
 y por su cuenta 
hacia chupetes y  refresco
 ambos de diferente sabor de fruta
un día cualquiera 
comenzó a vender por las calles 
y la plaza de armas
¡¡¡chuuuupetes casera ,chuupetes
de aguaje,uva y coconaaa
riiicos chupeeeetes!!!
el no tenía otra meta
él solo quería ser un gran negociante.
galletas,cigarros,chicles caramelos
Con los otros niños que trabajan en la calle
aprendió a lustrar zapatos
por una propina,con cartones tapaba motos
limpiaba parabrisas.


Para hacer crecer su capital 
recogía material reciclable,
vendía hasta basura.

Era un niño muy listo y alegre
muy simpático y despierto
compartía con su familia
  lo que ganaba.

Hijo último de doce hermanos
en un tiempo 
donde regia el dicho:
"tendré los hijos que Dios mande" 
.

Trabajó duro, no conoció el desayuno 
a veces hasta ni almuerzo
por la noche comía su yuca o tacacho
iba a dormir y soñaba 
que descalzo subía  altas montañas
encontraba cantos rodados
en los que resbalaba,caía y se levantaba
seguía subiendo la cuesta 
para llegar a la cima.

Con su gracia conquistó corazones 
chicos y grandes lo amaban y admiraban.


Navidad era un gran negocio
para la realización de sus sueños
aunque el nunca tubo regalos
ni se dio gusto con antojos;
celebraba sus ventas de ese día
tenía una familia muy grande
trasnochaban la fiesta
 y muy cansados dormían.


¿Que como conozco su historia ?
Yo era niño misionero
de aquellos que responden 
¿De los niños del mundo?
¡¡¡Siempre amigos!!!

Hoy después de mucho tiempo
regreso a mi Selva querida
y encuentro el final de esta historia
mi amigo tiene una enorme granja,
tiene centros de relax y esparcimiento.

Maneja un flamante auto
con sus hermanos tiene camiones de ruta 
y viaja en avión al extranjero 
haciendo grandes negocios
con artesanía y gastronomía,
promueve  el turismo
y eso que a las justas terminó la secundaria
ahora es un gran hombre de Empresa
a ejemplo y carisma de su conciudadanos
gente de negocio;
raza de  comerciantes.

Adela